Drie-cycli-systeem niet in hele EHEA geïmplementeerd
Het drie-cycli-systeem (Bachelor-Master-Doctoraat) is nog niet in alle landen van de Europese hoger onderwijsruimte (EHEA) volledig geïmplementeerd. Dat blijkt uit het rapport ‘The European Higher Education Area in 2018’ van het Uitvoerend Agentschap voor onderwijs, audiovisuele media en cultuur (EACEA) van de Europese Commissie over de implementatie van het Bolognaproces. Echter is het drie-cycli-systeem tegenwoordig wel het dominante systeem in de EHEA geworden. Ook volgen er in sommige landen minder studenten een master, wat te maken kan hebben met verschillen in erkenning van bachelor-kwalificaties door de arbeidsmarkt. Verder wordt het European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), met leeruitkomsten en werkdruk als maatstaf, in de meeste landen als studiepuntensysteem gebruikt.
Kwaliteitszorg ontwikkelt zich snel
De kwaliteitszorg van onderwijs ontwikkelt zich snel in het Europees hoger onderwijs. Hoger onderwijsinstellingen hebben strategieën en evaluaties opgezet om de kwaliteit van onderwijs te garanderen. Echter moet in een aantal landen de student nog beter betrokken worden bij deze processen. Wel is er vooruitgang geboekt bij de implementatie van nationale kwaliteitskaders (NQFs).
Erkenning van kwalificaties
Ook de erkenning van kwalificaties is verbeterd ten opzichte van drie jaar geleden. De meeste onderdelen van de Lissabon Erkenningsconventie (LRC) zijn overgenomen in alle landen. Echter kunnen er nog stappen gemaakt worden met de erkenning van kwalificaties. Een reden hiervoor kan zijn dat hoger onderwijsinstellingen niet altijd de vereiste werkwijzen omtrent erkenning volgen.
Context
Het rapport over de implementatie van het Bolognaproces wordt eens in de drie jaar gepubliceerd, om de vooruitgang hiervan in kaart te brengen. Het doel van het Bolognaproces is een EHEA met vergelijkbare academische graden, waarin mobiliteit van onder andere studenten bevorderd wordt, de onderwijskwaliteit gewaarborgd wordt en het hoger onderwijs een Europese dimensie krijgt. Op 24 en 25 mei staat in Parijs een vergadering van ministers gepland om de staat van het Bolognaproces te bespreken. Eerder presenteerde de Europese Commissie een onderwijspakket met daarin voorstellen om een Europese onderwijsruimte op te zetten voor 2025.
