Meer investeringen voor studentgerichte aanpak
De systematische daling van onderwijsinvesteringen sinds 2014 baart het Lifelong Learning Platform (LLLP) grote zorgen, aldus het platform in hun reactie op de Onderwijs- en Opleidingsmonitor 2019 van de Commissie. Het LLLP moedigt lidstaten dan ook aan om meer te investeren, zodat er een duurzaam model kan worden opgezet waarin een studentgerichte aanpak centraal staat. Dit is essentieel voor inclusieve samenlevingen, om individuen beter voor te bereiden op het leven en als antwoord op de toenemende druk die de dynamische arbeidsmarkt op onderwijssystemen legt. Gezien de systematische dalingen van investeringen in onderwijs verwelkomt het LLLP de gezamenlijke Raad van de ministers van onderwijs en financiën, die het over dit onderwerp zullen hebben.
Onderwijs moet toegankelijker
Er is naast het lerarentekort voornamelijk meer focus nodig op het perspectief van de maatschappij en samenwerking tussen scholen, de maatschappij en ngo’s. Dit zou meerwaarde kunnen bieden in het bereiken van de ET2020 doelstellingen. Daarnaast zijn er zorgen over de geringe daling van het aantal vroege schoolverlaters, het aantal volwassenen die onderwijs volgen en het lerarenprobleem. Het lerarenprobleem omvat niet enkel het waargenomen tekort maar ook de beperkte digitale vaardigheden en gelimiteerde vaardigheden van leraren om met diversiteit en speciale behoeften in de klas om te gaan, aldus het LLLP.
Context
Ook in Nederland is er een tekort aan leraren, dit was één van de conclusies die naar voren kwam in de jaarlijkse Onderwijs- en Opleidingsmonitor 2019 van de Europese Commissie. In het rapport werd al verbetering gesignaleerd, echter bleek ook dat er nog veel moet gebeuren om leraren te ondersteunen en het beroep aantrekkelijker te maken zodat de ET2020 doelstellingen behaald kunnen worden.
